コラム– archive –
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#18 “親子”と“上司部下”は違う。でも──本質は、つながっている
前回のコラムを読んでくださった方から、こんなメッセージをいただきました 子育て... -
#17 母であることは、育成力である──“ブランク”を“修練”に変える視点
私が働き始めたとき、ずっと心のどこかに引っかかっていた想いがあります。「母親... -
#16 弱さを知ったうえで進もうとする力──“自信”が育つ声のかけ方
娘がまだ幼かった頃、年始の音楽発表会が恒例行事でした。 発表が終わるとすぐに、... -
#15「見守る」と「放任」のあいだにあるもの
“良かれ”と思った助言は、誰の願いだったのか？ ある進路について子どもが希望を話... -
#14 聴く力は育てる力──フィードバックと対話
娘が中学校に通っていたある日、「高校は違う学校に行きたい」と相談されました。 ... -
#13 “正しさ”を手放す──育児・育成におけるアンラーン
前回までのコラムでは、「守・破・離」というプロセスを通じて、親として／育成者... -
#12 言葉よりも伝わる、“あり方”と“空気”
「勉強しなさい」と言わずとも、子どもが自然と机に向かうようになった――それは、... -
#11 “守”は、我が家の選択であって、正解ではない
先日、ある知人からこんな感想と問いをいただきました。現在4歳のお子さんを育てて... -
ちょっと一息
これまで10回にわたり、娘との関係を軸に、自分の変化や子育て・キャリアにまつわ... -
#10“離”――アドバイスが届かない日がくるということ
前回は、「守破離」の“守”と“破”について書きました。今回はいよいよ最後のステー... -
#9 「“守”から“破”へ：育ちのフェーズと手放す勇気」
【はじめに：守・破・離とは】 日本の武道や芸道における成長プロセスに、「守・破... -
＃８「“成功のカタチ”を手放す：トップダウンからサーバントへ」
1人だけで語り続けることには限界があるため、 このコラムを知人に読んでもらいな... -
＃７「“子育ての役割”が変わった日：自分の時間を取り戻すまで」
子どもを学校に送り出したあと、静まり返った部屋にひとり。それは、ほんの一瞬の... -
#6「思考停止という名の安心：刷り込みの正体」
小さな世界で生きていた、あの頃 私は、田舎の小さな町で育ちました。親戚や友人は... -
#5「“自分のものさし”が生まれるまで：姉への憧れと、私の原点」
子育てをしていて、ふと立ち止まる瞬間があります。 それは、親として子どもに向き... -
#4「違和感」がくれたものさし ー 私が“当たり前”を見つめ直すまで
「私のものさし」で測る子育て 私は、自分の親から言われたことを素直に受け入れて... -
#3 “良い大学”が“良い人生”だと、信じて疑わなかった頃
「3歳でバイオリン、4歳でピアノ。音楽大学を目指す娘の夢を、全力でサポートして... -
#2「当たり前」と向き合う力が、子どもの未来を拓いていく
――文理選択の葛藤から見えた、親の関わり方の転換点 高校1年生の進路面談で、娘が...
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